计算机应用基础教学团队成立于2004年，团队现有教师10人，其中副教授1人，讲师8人，助教1人；具有硕士学位教师9人，学士1人。团队敬业爱岗，整体水平较高，教学效果普遍较好，学缘结构、职称结构、学历结构较合理。
　　团队主要承担全校专科《计算机应用基础》和毕业生《办公自动化培训》的授课任务。此外，还开设了《Excel高级应用》、《电子制作实训》、《计算机图形图像处理——Photoshop应用》、《Flash动画制作》、《Dreamweaver网页制作》、《Project 项目管理实训》等多门选修课和网络视频课，深受选课学生欢迎。2013年，《计算机应用基础》被评为校级精品课。
　　教学团队科研能力较强，成果丰富。先后完成校级科研立项12项，省级在研项目1项；在省级以上刊物发表论文20余篇，其中核心期刊5篇。
教学团队教学成绩突出，先后多人荣获校级“优秀教师”、“优秀教研室主任”、“青年教师讲课比赛二奖、三等奖”、“优秀奖”、BB教学平台建设使用十佳教师、“大学生科技文化作品展”优秀指导教师等荣誉称号。
　　1、团队结构合理
　　《计算机应用基础》教学团队敬业精神强，教学水平高，教学改革与研究应用成果多，教学效果普遍较好。在团队带头人的领导下，团队建设稳步推进，学历、职称结构趋于合理，团队业务能力逐步提高，教学水平不断提升。通过教学和科研的磨练，培养了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍。团队成员的学历、职称、教龄等结构如下：

表1 教师队伍（学历结构） 硕士 本科 人数 9 1 比例 90% 10%
	图1学历结构

表２ 教师队伍（职称结构） 副教授 讲师 助教 人数 1 8 1 比例 10% 80% 10%
	图2职称结构

　　2、团队教学任务重
　　团队承担着全校专科的《计算机应用基础》教学任务，《计算机应用基础》是我校各专业开设的一门公共基础课，是一门知识性、实践性和应用性都很强的课程。课程是将教学内容与现实需求相结合，通过对社会实际需求的调研和分析，把企事业单位在实际工作过程中的需求凝炼成若干个项目案例。在给学生营造真实的办公工作环境的基础上，通过具体项目案例为载体，形成一个循序渐进、贴近实际应用的项目群，从而构建出一个完整的教学体系。通过本课程的学习，培养学生掌握一定的计算机基础知识、技术与方法，使学生掌握计算机的基本操作和日常应用，以及利用计算机解决本专业领域中问题的能力，从而达到对学生信息素质培养的要求。
　　考虑到不同专业对计算机应用能力的需求不同，计算机教学团队还开设了多门选修课，为学生后续专业课学习奠定了坚实的基础，主要包括以下12门课：《C语言程序设计》、《数据库技术基础》、《电子制作实训》、《Excel高级应用》、《Java面向对象程序设计》、《计算机图形图像处理Photoshop》、《Project 项目管理实训》、《串口通讯实训》、《Visual Basic编程》、《ASP.NET实验教程》、《Flash动画制作》、《Dreamweaver网页制作》。
　　计算机教学团队还负责全校毕业生的办公自动化培训工作。我校为应用型本科院校，为了适应实际应用的需要，切实突出培养学生的实践动手能力，使学生走向工作岗位后能尽快适应工作需求，学校投入专项资金，建设了办公自动化实验室。并从2011年正式开设了办公自动化培训课程。在办公自动化培训课程中模拟一个实际的办公环境，计算机教学团队的教师负责培训辅导，通过让学生在相对真实的环境下完成办公过程中常见的各项工作，培养学生使用各种现代化办公设备及处理各种办公事务的能力。
　　3、课程建设效果显著
　　树立精品意识，打造精品课程，《计算机应用基础》于2013年被评为校级精品课。教学团队根据多年的教学经验，选取了符合学生学习情境的案例编写了《计算机应用基础项目化教程》内部教材，现在已经试用了4个学期，将于近期正式出版。另外，2012年《基于学生信息素质培养的民办高校计算机基础教学改革与研究》的省级课题以获批立项，目前正在整理结题阶段。
　　团队以此课程建设为示范，进一步优化教学内容，改进教学方法，进而带动其他相关课程建设。
　　4、教学改革不断深化
　　经过多年的教学积累，教学团队对教学内容和授课方式进行了全面改革，将原来的单纯讲授知识点的教学方法改为“项目驱动”教学法，授课方式也由原来的“多媒体+上机”的教学方式改为全部上机操作。课前教师认真设计出贴近日常和工作需要的教学案例，在机房通过凌波软件给学生操作演示，教师一边讲学生一边练，学生通过完成具体的教学项目达到掌握相关知识及操作的要求。课后增加了“拓展训练”部分，帮助学生巩固所学的知识，对培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生自主学习能力和创新意识都起到了积极地促进作用。同时，教学团队将授课内容的案例和拓展训练等知识进行了整理，编写了《计算机应用基础项目化教程》自编教材。通过教学改革，学生的动手能力和信息素质得到有效培养。
　　5、科学研究水平不断提高
　　教学是科研的基础，科研是教学的深化。计算机应用基础教学团队在教学改革的过程中，不断积累，不断总结，充分调动教师科研积极性，创造良好的科研氛围，在申报科研立项、撰写论文、教材编写、教学改革以及科学研究的各个环节中磨练成长。团队注重科学研究，以科研促教学。近几年来，通过不断探索，取得了一定的成果，各类期刊发表论文20余篇，承担、参与各级科研立项15项，编写教材3部。
　　6、专升本辅导成绩突出

专升本考试是教育部规定的专科类学生升入本科的考试，为了帮学生在专升本考试中取得好成绩，教学团队中宋平莲、吉建英和江素华承担着《计算机应用基础》专升本辅导工作。她们在专升本辅导方面经验丰富，不断深入分析教学大纲，研究历年真题，探讨教学方法，根据课程特点及学生情况制定出合适的辅导方案。经过教师的细心辅导，学生巩固了计算机基础知识，提高了解题基本技能，增强了应试能力。这几年学生在专升本考试中计算机基础课程取得了理想的成绩。