《经济数学基础》是我院文科高职各专业一门非常重要的基础课,它不仅提供学生学习专业知识所需的必不可少的数学基础知识和数学方法,而且培养学生分析解决问题的能力。《经济数学基础》教学质量的高低直接影响着专业课程的教学质量,也影响着我院对学生的培养质量,进而影响我院的长远发展。要充分发挥《经济数学基础》课程在高职高专教育中的作用,就必须全面系统地进行《经济数学基础》课程建设。
根据高职高专人才培养目标和《经济数学基础》课程建设基本要求和标准,结合山东省对精品课的基本要求,现特制定《经济数学基础》课程建设近中期发展规划,努力把《经济数学基础》课程逐步建设成为师资队伍结构合理、教学科研水平高、教学文件完备、教学设备先进的院级优秀课程,进而向省级精品课程发展。
分析、总结《经济数学基础》课程建设发展过程,我们感到课程建设工作是一项长期的系统工程,课程建设质量随着人们认识水平的提高、教学环境的改善而逐步提高。在分析当前课程建设经验和问题的基础上,我们制定了近中期课程建设的目标:不断提高教学质量,努力创建院级进而省级精品课程。本阶段的课程建设的指导思想是:优化队伍结构,规范教学过程,完善教学文件,加强教学管理,开展教学研究,深化教学改革。按照《经济数学基础》课程建设的基本要求和标准,结合我院《经济数学基础》课程建设现状,以下提出我们教研室《经济数学基础》课程建设的主要工作与标准:
一、加强教师队伍建设
我院的数学教师都是我院从全国各地招聘而来的教师,师资队伍素质较高,教学水平较高。例如黄冠诚老师、朱家华老师都经历了我院的数学教研室从无到有的创建过程,并且朱家华老师还亲自领导了数学教研室的组建工作,教学经验丰富。但是从整体而言,我们教研室教学科研水平还有待提高,为此我们制定如下目标:
1、加强政治思想和职业道德教育,增强教师对学生的责任感,增强教师对教育事业的责任心和献身精神。
2、对每位教师提出不同阶段的学习要求,通过平时的教研活动及自身学习,建立一支对《经济数学基础》内容领会深入,教育理论扎实,教学经验丰富,教学效果好,教风严谨,勇于进行教学改革的教学骨干队伍,力争经过三年的时间本教研室80%以上的教师成为教学骨干。
3、朱家华教授教学经验丰富、教育理论先进,由朱教授为我们教研室的中青年教师做指导,力争培养具有一定科研能力和水平的学术带头人,带动教研室工作开展。
4、优化教师结构。建立一个梯队状况良好、职称结构合理、教学水平稳定、教学效果、团结协作的教学群体。力争《经济数学基础》师资队伍中中高级职称占2/3,学历三年内全部达标。
5、提高科研水平。我们教研室的王冬冬老师是一位科研能力较强的老师,已经在核心期刊上发表论文多篇。现在王老师及杨圣娟老师已经带领我们教研室的教师申请了一个院级的科研项目。我们计划由杨圣娟老师和王冬冬老师每两年带领本教研室申请一个课题,从而不断的提高全体教师的科研水平。
二、加强教学过程管理.
1、制定教学计划。要求各位教师在认真钻研大纲、研究教材、掌握教学目的的基础上,制定本学期的各科教学计划和各科的教学周历表。同一学科的教学计划和教学周历必须一致。
2、落实备课规范。严格按照学院的要求书写教案,提高课程授课计划质量。教师备课必须要钻研大纲,研究教材,掌握教学目的、要求和重点,研究和掌握教学方法,授课计划要体现教学目的,教学方法,教学思想。要充分发挥课程组的集体备课的作用,提前做好下一章的集体备课,让每位教师都对要讲的章节的重难点做到心中有数。坚持提前一周检查教案的制度。
3、建立优秀公开课评比制度,促进本教研室的全体教师的教学水平不断提高。每学期本教研室都要举行公开课,原则上要求每位教师都参加,取长补短,并从中选出优秀公开课,以期达到本教研室的教学水平的整体提高。
4、抓住课堂教学这个中心环节,争取最佳教学效果。课堂讲授必须执行课堂授课规范,做到内容熟练、概念准确、重点突出、结构合理、条例清楚、语言精炼、板书工整且布局合理。要充分调动学生积极性,启发学生思维、培养学生能力、要注意理论联系实际,加强教学的科学性和思想性。
5、建立听课制度,要求老师听课必须达到学院规定的听课次数,并及时反馈给授课教师,共同探讨,互相学习,共同促进授课水平提高。
6、严格执行作业、辅导规范,做到统一作业要求,要求晚值班时间教师必须深入班级进行辅导。严格要求学生,形成良好的学风,教师要做到平时要求严,作业批改严,考试把关严。
7、提高教研活动质量,促进教学质量提高。每学期都要安排单元教材分析,教学方法研究,教学内容改革等专题教研活动,做到有组织,有准备,有中心发言人,促进整体教学水平的提高。
三,加强教材建设
现在《经济数学基础》使用的教材是由顾静相主编04年第二版的教材。我们力争在借鉴国内外有关教材的基础上自己编写教材,以数学的基本内容为主线,重点讨论在经济管理科学中有用的数学基础知识,数学与经济学、管理学的有关内容有机结合。立足于培养学生的科学精神、创新意识和综合运用数学知识解决问题的能力,将数学基础知识与简单经济数学建模方法和数学实验结合,尽可能做到科学性、应用性以及趣味性比较完美的统一。在出版教材的基础上,出版相应的配套练习题,辅助学生学习。
四、不断加强教学手段的改革
从2007年度至2008年度的第一学期开始,让部分年轻的教师开始使用多媒体进行教学,要求年轻教师利用一年半的时间达到熟练运用计算机教学,不断提高教学质量和效率。
五、加强教学文件资料的管理
1、根据教育部文件精神,制定修改《经济数学基础》教学大纲。
2、加强教学计划,教研计划,教研活动,教研活动纪录的管理,做到内容规范,专人负责。
六,加强对教研活动的管理
1、积极开展教研活动,促进整体教研水平的提高。教研室在每学期的工作要点中要明确活动时间、内容,并在教研活动中按计划进行,做到有主题、有准备、有总结、有记录。
2、丰富教研活动、实现教研活动内容和形式多样化:做到有单元教材分析,教法研究,专题讨论;有教学经验交流,教学总结;有观摩课、评议课、习题课;有专题讲座、命题考试分析等,基本做到不死板、不枯燥、又针对性、有成效。
3、采用教研室主任与专题负责人轮流主持,全体与小组活动相结合等活动形式,主持人首先要做好充分准备,作重要发言,避免走过场和形式化。
4、有计划地做好数学讲座工作,不断提高大学生的数学素养。
5、积极支持教师开展教育理论、前沿知识的学习等活动,要求教师每学期必须读一本有关教育的书,做好读书笔记,并定期检查。
七,积极开展《经济数学基础》实践活动
让梁丽老师学习有关数学软件的利用,2007年度至2008年度的第二学期的开设数学试验课及数学建模课,不断积累经验,三年内实现这两门课程的有机结合,把数学课和计算机有机结合起来,培养参加数学建模的学生,增强大学生应用数学的能力。
八、加强考核的管理
1、每学期至少要进行四次单元测试,每次考试都要有主出题人先出题,然后课题组讨论确定。
2、建立《经济数学基础》试题库,根据要求可先由教《经济数学基础》老师每人出一部分题,然后再由课题组共同讨论决定,最后录入题库,并在实践中不断完善。
3、严格卷二考试命题要求,试题要符合大纲,符合命题基本要求,要有一定深度、广度、重点突出,难度适当,既要反映知识掌握情况,又要考查能力水平,不但要有适当的难度,区分度,还要有题型变化。
4、做好考试成绩分析,指导教学工作进一步开展。
九、积极进行教学改革研究
成立本教研室《经济数学基础》教学改革研究小组,研究分析国内外《经济数学基础》课程体系、课程内容、教学方法的改革经验,把握教学改革趋势,结合我院特点,制定改革方案,从而完成本教研室的科研项目《经济数学基础课程体系改革》,向学院提交改革报告,力争实现课程体系和教学内容的最优组合。