为打破传统普通话演讲考核模式的局限性，探索更高效、更精准的评价方式，5月21日，普通话教研室召开“微演说 APP 试验与探讨”专题教研会。全体教师围绕主题内容、眼神、自信度、准确度、填充词、音量、语速等核心考核维度，对微演说 APP在考核中的应用可行性展开深入研讨，最终确定将其作为标准化考核工具，推动普通话教学考核迈向数字化新征程。

会上，李莹雪老师指出，传统考核模式在量化评估学生演讲表现时存在效率低、标准不统一等问题，亟需借助数字化工具实现突破。随后，李老师详细展示了微演说 APP 的运行机制，通过语音识别、面部捕捉等技术，对学生演讲过程中的发音准确度、语速稳定性、填充词使用频率等关键指标进行实时监测，并以量化分数的形式直观呈现，极大提升了考核的客观性与精准度。在分组研讨环节，教师们各抒己见，结合丰富的教学实践经验，对各考核维度的细化标准与实施方式进行了热烈讨论。在 “主题内容” 维度，大家达成共识，将采用“智能分析+人工评审”双轨制：一方面，借助APP的文本分析功能，快速检测演讲内容的逻辑性、连贯性；另一方面，由教师从专业视角评估观点的创新性与深度，确保评价全面且专业。针对“眼神”与“自信度”等较难量化的维度，教师们提出充分利用APP的视频回放功能，结合学生演讲时的肢体语言、面部表情等非语言信息，进行综合考量与打分，让考核更贴合实际演讲场景。此外，教师们还着重强调了 APP 即时反馈功能的重要价值，该功能能够让学生在考核结束后第一时间知晓自己在音量控制、填充词使用等方面的不足，从而有针对性地开展后续训练，实现 “以考促学” 的良性循环。经过充分论证，教研室一致认为微演说APP在多维度考核上表现稳定，其量化数据与人工评审结合的模式，既能保证考核效率，又能确保评价的专业性和客观性，决定将其作为普通话演讲考核的标准软件。未来，教研室计划基于APP功能，开发配套的“考核-反馈-提升”一体化教学方案，进一步提升学生的普通话演讲能力。

此次教研会的成功召开，标志着该校普通话教学考核向数字化、标准化迈出关键一步，为培养高素质语言表达人才提供了有力支撑。（大专文理基础学院）